Translations 9
Chinese (zh-CN) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Title |
嘟嘟,嘘嘘,砰砰和咚咚 |
|
||||
Taglines |
— |
|||||
Overview |
森林学校迎来崭新的一天,猫头鹰教授匆忙赶到教师,学生们已经齐齐坐好。孩子们七嘴八舌,猜测今天将要讲什么,不过大家都没猜对。原来教授即将讲授的是乐器的历史。他先简略介绍了交响乐团的组成和分工,借着从原始人时代讲起,远古时代,人类演奏最初的音乐,他们已经用到了吹奏、打击、弹拨等不同的演奏形式。接着分门别类讲解,比如不断变长以及弯曲成各种形状的小号,其中包括它们的工作原理和历史演变沿革。当然,笛子、黑管、单簧管、萨克斯、提琴、定音鼓等乐器的发展历程也得到简明扼要的介绍。这是一部真正寓教于乐的短片。 |
|
||||
|
Danish (da-DK) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Title |
— |
|
||||
Taglines |
— |
|||||
Overview |
—
|
|
||||
|
English (en-US) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Title |
Toot, Whistle, Plunk and Boom |
|
||||
Taglines |
|
|||||
Overview |
In this short subject (which mostly represents a departure from Disney's traditional approach to animation), a stuffy owl teacher lectures his feathered flock on the origins of Western musical instruments. Starting with cavepeople, whose crude implements could only "toot, whistle, plunk and boom," the owl explains how these beginnings led to the development of the four basic types of Western musical instruments: brass, woodwinds, strings, and percussion. |
|
||||
|
French (fr-FR) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Title |
— |
|
||||
Taglines |
— |
|||||
Overview |
Un cours accéléré sur l'histoire des instruments de musique occidentaux. |
|
||||
|
German (de-DE) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Title |
Die Musikstunde |
|
||||
Taglines |
— |
|||||
Overview |
—
|
|
||||
|
Italian (it-IT) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Title |
Tà-tà tì-tì zin-zin bum |
|
||||
Taglines |
— |
|||||
Overview |
—
|
|
||||
|
Russian (ru-RU) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Title |
Гудение, свист, звон и гул |
|
||||
Taglines |
— |
|||||
Overview |
В птичьей музыкальной школе идет урок. Профессор сова в увлекательной форме рассказывает классу и зрителям об истории возникновения музыкальных инструментов. Учитель объясняет ученикам, что вся музыка исходит из четырех ядер: гудение, свист, звон и гул. Затем на экране возникает другая картинка: пещерные люди обнаруживают, что предметы могут издавать вышеперечисленные звуки. Один из наших предков научился дудеть в трубу из коровьего рога, другой создает трубку-свисток из травы, третий случайно создает подобие щипкового инструмента, а четвертый барабанит по собственному животу, как по барабану. Сюжет следует за древними людьми, рассказывая о развитии каждого из перечисленных музыкальных инструментов, с древних времен до современности. |
|
||||
|
Spanish; Castilian (es-ES) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Title |
— |
|
||||
Taglines |
— |
|||||
Overview |
Historia de la música a través de los siglos, desde el hombre prehistórico a la orquesta sinfónica moderna. |
|
||||
|
Swedish (sv-SE) |
||||||
---|---|---|---|---|---|---|
Title |
Tut, Pip, Plong och Bom |
|
||||
Taglines |
— |
|||||
Overview |
Vi får en genomgång av musikens historia genom århundradena, från den förhistoriske mannen till den moderna symfoniorkestern. |
|
||||
|